量身定制，培养有色金属行业人才

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　　金秋十月，“有色金属之乡”湖南上演了一场“伯乐相马”的盛宴——2013全国有色金属行业招聘大会。近400家企业、科研院所等提供了有色金属行业相关岗位近2万个。据初步统计，通过网络和现场报名应聘者近10万人，现场签约率达40%。作为湖南首个区域性职教集团——中南有色金属职业教育集团在此次招聘会上揭牌成立。招聘会间隙，记者就湖南有色金属行业人才培养及职业教育问题采访了湖南省有色金属管理局党组成员、湖南有色金属职业技术学院党委书记阳望平。

　　记者：湖南被称为“有色金属之乡”，本次有色金属行业招聘大会在湖南召开，应该说是别有一番用意。请您就湖南有色金属行业人才储备和人才培养情况做个简单介绍。

　　阳望平：我国目前已经发现的有色金属有50多种，湖南就有39种，规模以上企业有906家。近年来，湖南有色金属产业发展非常快，近期目标是打造万亿产业，就是主营业务收入要在“十二五”、“十三五”期间达到1万亿元，并且是“升级版”，要开展结构调整和产业升级。在有色金属方面，湖南的科研院所多、教育资源多，比如中南大学、湖南有色金属职业技术学院等，并且湖南有色金属企业多、人才需求多。此次，有色金属行业人才招聘大会在湖南召开，就是立足于湖南有色金属产业的基础以及对人才的大量需求。

　　从目前全国和湖南的有色金属行业看，最需要3种人才：一是高端的科技领军人才，这主要是素质的问题；二是高技能的操作人才，这是数量的问题；三是真正的企业家。据专家预测，“十二五”期间，全国有色金属行业高技能人才需求达60万人以上，湖南省达到5万人以上，缺口数量较大。所以对于培养高技能人才来说，职业教育是很有前景的。有色金属专业学生供不应求是多方面原因造成的，首先是大量的市场需要、企业需要，院校的培养质量也非常关键。针对市场和企业对于有色金属专业人才的巨大需求量，我们通过人才招聘会，通过成立中南有色金属职业教育集团，将产学研结合起来，这就为毕业生就业搭建了平台。

　　记者：请您介绍一下湖南有色金属职业技术学院在有色金属行业人才培养和学生就业方面都做了哪些工作？

　　阳望平：湖南有色金属职业技术学院是全国有色金属行业第一所公办的高职院校，也是省、部共建的院校，同时还是中南有色金属职业教育集团的牵头单位。我们的办学理念就是“依托行业、面向企业，立足湖南、面向全国”。职业教育一定要依托行业，只有这样它才有生命力，同时，培养的人才都是要到企业为行业服务的，所以一定要面向企业。

　　我们在培养人才的理念上有这么几种模式：第一种是校企合作模式，我们学校90%的学生都是“订单培养”，即企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，所以就业形势很好。学生在进校之后基本上就确定了就业意向，当然还要根据他们个人的情况以及考核结果来选用。第二种就是联合培养模式，我们会定期邀请相关企业领导到学院为学生讲解企业文化，请专家对本专业学生进行职业规划的教育，这就能帮助学生明确学习目标及将来的职业定位。第三种就是校企合作培养模式，职业院校实行半工半读，实训很重要。冶炼厂、采矿厂不可能搬到学校来，这样学院就与企业联合建立实训基地。通过在实训基地的学习，学生动手能力提高了，大多数学生在顶岗实习时就被企业“相中”。

　　在促进就业方面，我们从3个方面进行着手，即提高学生的素质和技能、转变学生的择业及就业观念、为学生就业搭建平台。

　　提高学生的素质包括学生对岗位的适应性。我们的第一目标就是为学生的全面发展打基础，同时，第二目标就是满足企业的需求。学院采取“订单式”培养模式，企业需要什么工种，我们就会满足他们的需要。在转变学生择业及就业观念方面，我会亲自为学生上就业指导课。

　　对学生的就业择业，我有这样几个要求——要学到本领、要扎根基层、要能吃苦、要对自己的职业生涯有个规划。我经常对学生讲，不要追求初次的薪酬有多高，当企业发现你能适应企业，能够为企业做出贡献，而且你又有发展前景时，企业就会培养你，那么薪酬自然而然就会提高。另外，我们学院牵头成立中南有色职业教育集团推进产学研的结合、校企结合就是要为学生搭建平台，让他们有更广阔的视野。平台搭建起来后，来学校招聘的企业很多，这又会出现一个问题，即用人单位多了，学生选择余地大了，反而挑花了眼。这就要求我们进一步优化学生的择业就业观念。

　　记者：请介绍一下中南有色金属职业教育集团是怎样的一个机构？您认为下一步应如何推进校企合作？

　　阳望平：中南有色金属职业教育集团以湖南有色金属职业技术学院为平台牵头组建，集团内现有职业院校、科研院所14家，并集结了中国铝业股份有限公司、湖南有色金属股份有限公司等世界500强及全国知名企业80余家作为校企合作单位，涵盖了地质、采矿、选矿、冶炼、加工、机械、化工、测量、环保、机电等专业的高技能人才培养，辐射湘、鄂、桂、赣、黔等18个省市、自治区。中南有色金属职业教育集团采取理事会形式组织建设，理事会成员包括有色金属行业的企业、科研院所以及职业院校。职业院校之间可以实现包括科研成果、实验室、人才培养方案、实训基地等多种资源的共享。我们将以成立中南有色金属职业教育集团为契机推进校企合作。招聘会期间，我们召开了第一届校企合作座谈会。对于集团的成立，来自科研院所、企业以及职业院校的代表都很认同，认为很有必要。

　　下一步在推进校企合作方面我们将主要以以下几个方面为重点：一是推进的总体思路是以人才培养为纽带，而不是以资产为纽带；第二是人才的合作培养，我们将把企业的专家和一线的工人师傅请到学院来为同学们讲解怎么具体操作；三是建立实习实训基地为企业和学生之间的选择提供机会、搭建平台，同时为提高学生技能提供平台；四是开展科研方面的合作，主要针对解决生产实践中的应用型问题开展合作。开展合作也是为学生的全面发展搭建平台，比如说对贫困的学生，可以通过由企业设立企业奖来资助学生完成学业。

　　记者：请您谈一下就推进在有色金属行业转型升级，在人才引进和人才培养方面我国还存在哪些欠缺？对此，应如何弥补？

　　阳望平：前面我已经提到，有色金属行业急缺3类人才。特别是我国对于高端的科技领军人才的自主培养力度不大，对这方面科研及人才发展提供的条件还有待加强。第二就是科技成果的产业化转化有待加强。很多成果通过鉴定以后，就变成了一份资料、一种荣誉，而不是转化为生产力，科研与生产实践的结合还不够紧凑。另外，我国有色金属行业还缺少真正的企业家。国有企业的企业家培养过程很长，民营企业发展很快，我们已经有了一大批企业家，但是他们为技术和社会进步做贡献的意识还要进一步加强。在有色金属行业，我国的高技能人才数量有限。这就容易造成资源的浪费、安全的风险。因此，我们需要一大批合格的技能型人才。只有靠他们才能把资源转化为现实的生产力，从而实现产业结构调整、技术进步以及效益的提高。一个好的产品除了设计、工艺以外，一线劳动者的实践操作能力也非常关键，否则装备、技术是无法变为产品的。所以对于有色金属行业，技术进步也好，产业升级也好，可以通过规划、管理技术的提升来实现，但是最终都要通过一线的劳动者，通过各种技能型人才，才能实现这些目标，才能转化为现实的生产力。因此，对高技能人才的培养必须要加大培养的数量、提高培养的质量，并且要转变培养这一类人才的观念，要提高他们的收入，这也是市场的导向。