为贯彻中央新疆工作座谈会精神，以实际行动喜迎建党九十周年，促进民族团结，进一步丰富中南大学援疆工作内涵，积极响应全国高校学生“永远跟党走”主题暑期社会实践活动的工作要求，7月24日至30日，由校团委副书记胡杨带队的中南大学党员博士团一行7人远赴新疆，走进新疆有色集团与建设兵团十二师昌平矿业公司，围绕“新疆如何将资源优势转化为经济优势”这一主题，实地调研新疆当地有色金属产业现状，献计新疆有色金属产业发展。

　　瞄准新疆经济发展热点，两校学生合作开展实践

　　西部大开发的十余年，新疆地区生产总值年均增长10.3%，经济发展上了一个大台阶，特别是在矿产资源的勘探开发和综合利用方面取得了突出成绩。

　　有色金属是重要的战略基础原材料，广泛应用于国民经济各个领域。新疆的有色金属矿产矿种全，分布广，类型多，成矿条件好，有色金属开发利用的工业基础也初具规模，但如何将自治区这一得天独厚的资源优势转化为经济优势，一直是摆在自治区经济社会发展道路上的难题。6月21日，中南大学分别与新疆有色集团公司、新疆特变电工股份有限公司、兵团农十二师签订全面合作协议及相关科研项目协议，并与新疆有色集团公司签订共建中南大学新疆研究院的合作协议。此次中南大学党员博士团赴新疆调研当地有色金属产业，充分借力校地、校企业合作平台，主动瞄准新疆经济和工业发展中热点问题，精准选题，紧密围绕“新疆如何将资源优势转化为经济优势”这一主题，针对新疆有色金属产业开展实地考察调研。

　　两校学生合作开展实践调研，是本次博士团调研活动的特别之处。新疆医科大学是中南大学的对口支援高校，博士团在新疆调研期间，来自该校的研究生们全程参与了博士团的调研活动。新疆医科大学研究生厉颜翔表示：“同中南大学的博士们一同开展实践调研，既增强了实践能力，又收获了友谊，更重要的是激发了我们新疆学生关注新疆发展、投身新疆建设的热情。”

　　对话基层厂矿企业负责人，探讨当地有色金属产业发展战略

　　新疆有色集团总部是博士团调研的第一站，新疆有色集团副总经理赵富平接见了博士团一行。在该公司举办座谈会上，新疆有色集团公司有关部室领导和专家与博士团围绕“新疆有色集团发展状况、企业战略、产业升级模式及方向”进行了现场交流。

　　“‘十二五’期间将形成以铜镍、黄金、稀有及非金属为主导产品，将创新技术、创新产品及深加工、精加工作为重中之重，延长产业链、突出顶精尖、提高附加值，不断地做大做强，做精做细。”面对中南大学商学院金融学博士马世昌关于“新疆有色集团发展战略”的提问时，集团副总赵富平如是说。

　　2007年，新疆建设兵团农十二师将原来分属于4个团场的5座小型煤矿实施优化整合，组建了新疆昌平矿业公司。公司成立4年来，由于实施了优化组合、集约管理和产业拓展，公司经济效益不断增强，现公司主业已覆盖了煤炭、铁矿、铜矿的开采利用，成为了十二师的支柱工业企业。当同样被问及公司的发展方向时，公司总经理杜永强表示：“昌平矿业将采取两条腿走路，一是加强公司现有的资源保有量，二是延伸公司产业链，提升产业水平。”

　　博士团在上述两家企业调研期间，公司负责人不约而同的提到了人才的重要性，表示将花大力气营造良好氛围，实现“筑好巢，引得孔雀西北飞”。

　　深入矿区和企业生产一线，开展企业生产工艺流程科技攻关

　　7月的新疆酷暑难耐，博士团冒着炎热，深入矿区和企业生产一线，先后来到新疆有色集团下属的昊鑫锂盐公司、阜康铜镍冶炼厂、新疆有色研究所和昌平矿业公司下属的吐鲁番克尔塔乌铁矿、昌源选矿厂，集合自身所学专业，提供技术咨询，开展生产工艺流程科技攻关。

　　李晓静是来自中南大学冶金学院有色金属冶金专业的研究生，在阜康铜镍冶炼厂的铜、镍电解槽前，她与企业负责人就铜、镍电解的效率、产品质量、节能问题探讨了起来。

　　“你提的建议对我们很有启发，我们将认真考虑，在以后的生产工艺改进中予以研究吸纳！” 阜康铜镍冶炼厂负责人表示。

　　铜精粉和铁精粉是昌源选矿厂的主要产品，2010年公司通过技术改造，采用了优先选铜强磁选工艺，生产能力得到大幅提高，但是镜铁弱磁矿的回收率问题一直困扰着企业。来自中南大学资源加工与生物工程学院的矿物加工博士张英，针对这一问题，建议：“结合矿石特性，综合予以回收利用。”

　　搭建科技服务长效机制，实现人才培养与地方发展双赢

　　据悉，此次中南大学党员博士团赴新疆调研当地有色金属产业现状，结合调研结果，将形成高质量的调研报告，递交自治区相关部门参考吸纳，对于调研过程当中当地企业提出的具体生产工艺难题，博士团成员将带着难题回到学校，邀请专业导师和同学一同研究，提出解决方案反馈给当地企业。

　　校团委张宝书记表示：“此次党员博士团赴新疆开展科技服务是在学校与新疆有关企业签订全面合作协议后，青年学生主动关注新疆发展，努力实践成才的生动举措。在博士团的组建、选题和成行过程中，学校团委精心组织、积极引导，实现了人才培养与地方发展的双赢。”

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